Pengembangan Instrumen Tes Berpikir Kreatif Pada Materi Gerak Dan Gaya
Kata Kunci:
Interactive Module, Local Wisdom, Creative Problem Solving, Creative Thinking, Motion And ForceAbstrak
DEVELOPMENT OF CREATIVE THINKING TEST INSTRUMENTS ON MOTION AND STYLE MATERIALS
This study aims to analyze the effectiveness of implementing an interactive module based on Siak local wisdom through the Creative Problem Solving (CPS) learning model in improving students’ creative thinking skills on motion and force material at SMP Negeri 1 Siak. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental design using a one-group pretest-posttest model. The research subjects were eighth-grade students selected through purposive sampling. The research instrument was a creative thinking skills test covering fluency, flexibility, originality, and elaboration aspects. Data were analyzed using the normalized gain (N-gain) test to determine the improvement in students’ abilities before and after treatment. The results indicated that the use of an interactive module based on local wisdom combined with the CPS model significantly improved students’ creative thinking skills, with moderate to high improvement categories. Furthermore, learning integrated with local wisdom increased student engagement and contextual understanding of physics concepts. Therefore, this interactive module can serve as an innovative alternative in science learning, particularly physics, to support the development of students’ creative thinking skills.
Referensi
Adeoye, M. A., & Jimoh, H. A. (2023). Problem-Solving Skills Among 21st-Century Learners Toward Creativity and Innovation Ideas. 6(1), 52–58.
Afifah, N. U., Octaviani, T. P., & Sholikhah, U. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Ipa Pada Siswa Smp Dengan Kegiatan Praktikum. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 146. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57258
Alfiana, & Fathoni, A. (2022). Kesulitan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6(3), 5721–5727.
Almuharomah, F. A., Mayasari, T., & Kurniadi, E. (2019). Pen gembangan Modul Fisika STEM Terintegrasi Kearifan Lokal “ Beduk ” untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. 7(1), 1–10. https://doi.org/10.20527/bipf.v7i1.5630
Alwanda, M. A. (2023). PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA ETNOSAINS SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL RIAU. Accident Analysis and Prevention, 183(2), 153–164.
Andriana, E., Vitasari, M., Oktarisa, Y., & Novitasari, D. (2017). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR. 3(2).
Anggraini, W. (2022). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN OLEH (Vol. 33, Issue 1).
Anna Julita, F., Ngurah Mahendra, D., Kristina Evanjelina, I., & Mario Ama, M. (2024). Nilai kearifan lokal dalam pembelajaran ipa smp. 4.
Anwar, N., Romadhon, T. N., & Khikmawanto, A. S. (2023). Peran guru fasilitator, pembelajaran, kreativitas siswa. JSIM: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(3).
Arafah, A. A., Sukriadi, & Samsuddin, S. F. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan, 13(2), 723–731.
Arnis, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu. Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 74–78. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v3i3.383
Arrumi, K., Syarif, M. I., Depi, F., Harahap, S., & Atika, R. N. (2024). Kajian Etnosains Asam Buaye Makanan Khas Melayu Siak sebagai Sumber Belajar IPA Khairunnissa. JURNAL BASICEDU, 8(3), 2178–2186.
Azizah, Z. N., & Santoso, B. (2023). Pengaruh Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.62562
Begjo Tohar, A. R. (2024). Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Pendidikan Indonesia, 4(1), 210–228. https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/index
Beisly, A., & Moffitt, A. (2024). Sense-Making and STEAM : Using Art to Make Science Visible Sense ‑ Making and STEAM : Using Art to Make Science Visible. Early Childhood Education Journal, January. https://doi.org/10.1007/s10643-023-01615-3
Budayana, I. N., & Hartawan, I. G. N. (2022). PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF DALAM PERKULIAHAN DARING STRUKTUR ALJABAR. 13(1), 2599–2600.
Cahyo, T. S. S., & Murtiyasa, B. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Pendekatan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1597–1610. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2329
Citra Persada, & Fadhilah Rusmiati. (2023). Desain Bangunan Publik yang Humanis. 81–93.
Dewi, F. L., Utami, R. E., Damayani, A. T., & Sari, K. K. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri Pandean Lamper 01 Semarang. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 6(024).
Endayani, H. (2023). Model pendidikan berbasis kearifan lokal. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 25–32.
Fahrisa, N. (2022). Journal of Environmental and Science Education Creative Problem Solving ( CPS ) Learning to Improve Ability an Strudent ’ s Critical and Creative Thinking on Science Materials. 2(2).
Faroh, A. U., Asikin, M., & Sugiman, S. (2022). Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pembelajaran Creative Problem Solving. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2), 337. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i2.13071
Fatmawati, B., Jannah, B. M., & Sasmita, M. (2022). Students ’ Creative Thinking Ability Through Creative Problem Solving based Learning. 8(4), 2384–2388. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i4.1846
Foa, A. J., Dinatha, N. M., Itu, K. E., & Moza, M. A. (2024). Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ipa Smp. Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1735–1745. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i2.3484
Hairiyah, S., & Mukhlis. (2019). PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI. Kariman : Jurnal Pendidikan Keislaman, 07, 265–282.
Hemalya, F. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR TERINTEGRASI BUDAYA MELAYU RIAU UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Vol. 4, Issue 02).
Herlina, E., Fitri Hindriana, A., & Yadi Ismail, A. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF IPA PADA PEMBELAJARAN Abstrak A . Pendahuluan Pada masa sebelum diterapkan Kurikulum Merdeka , media pembelajaran digital yang dibuat guru pada umumnya belum interaktif hanya menggunakan power point dan video pembelajaran . 9(1), 67–88. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1713
Hormadia, I., & Putra, A. (2021). Jurnal Didactical Mathematics Systematic Literature Review : Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Matematika. 3(April), 1–7.
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624
Ilhami, A., Diniya, Susilawati, Ramadhan, C. F., & Sugianto, R. (2021). Analisis kearifan lokal manongkah kerang di kabupaten indragiri hilir, riau sebagai sumber belajar ipa berbasis etnosains. 18(1).
Imas Tesia, P., Rina, O., & Khotimah. (2022). Perancangan E-Modul Interaktif Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 12(September), 820–830.
Iriani, D., Susanti, N., Dani, R., Fisika, P., Jambi, U., Tindakan, I., Kritis, B., & Thinking, C. (2022). Info Artikel Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika Volume 7 Nomor 2 , Desember 2022. 7, 3–8.
Jamaluddin, J., Jufri, A. W., Muhlis, M., & Bachtiar, I. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pijar Mipa, 15(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i1.1296
Jannah, I. R., Vitasari, M., & Nestiadi, A. (2021). Analisis Pembelajaran IPA Berbasis Proyek di Tingkat SMP. 5(3), 346–358.
Klau, Y. E., Garak, S. S., & Samo, D. D. (2022). KAJIAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA MATERI GEOMETR. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 1–11.
Lestari, E. D., & Ansori, H. (2023). KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK BERDASARKAN ASPEK THE TORRANCE TEST OF CREATIVE THINKING DALAM. 3, 50–59.
Linasari, R., & Arif, S. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(2), 186–194. https://doi.org/10.21154/jtii.v2i2.874
Maemunah, S., & Fuadah, Y. T. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VI DI MI AL-ISLAH LUBUK KUYUNG PEKON SUKAMULYA KECAMATAN PUGUNG KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN.
Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Siswa. 6(4), 5961–5968.
Manihuruk, H., & Setiawati, M. E. (2024). Melestarikan Nilai-nilai Kearifan Lokal Sebagai Wujud Bela Negara. 8(1), 248–266.
Manurung, A. S., & Marini, A. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10, 142–154.
Marliani, N. (2015). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT ( MMP ). 5(1), 14–25.
Martiasari, M. (2021). PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(11), 1916–1927.
Marzuki, A. G., Haryono, B., Gobang, J. K. G. D., Genua, V., Angin, R., Hastangka, Naredia, S. P., Bandawati, E., Nggolaon, D., Zuhri, S., Hidayati, N., Sampe, P. D., Chusna, P. A., Demartoto, A., Jamilah, Rianita, D., Setiawan, D. E., Pratiwi, I. W., Pratiwi, I. W., … Sari, S. Y. (2024). Nilai-Nilai Sosial Science Di Dunia Pendidikan Dan Masyarakat. In Bagus Haryono (Issue May). https://doi.org/10.5281/zenodo.11385524
Mochamad Nashrullah, E. al. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. In Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). www.umsida.ac.id
Muflich, R. M. R., & Nursikin, M. (2023). PANDANGAN JOHN DEWEY DAN JEAN PIAGET TERHADAP KURIKULUM PENDIDIKAN: PERSPEKTIF TEORI PEMBELAJARAN AKTIF DAN KONSTRUKTIVISME. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(6).
Muhid, A. (2019). ANALISIS STATISTIK EDISI ke 2.
Muzakir, & Suastra, I. W. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Kearifan Lokal Suku Sasak sebagai Sumber Nilai Pendidikan di Persekolahan : Sebuah kajian Etnopedagogi. 6(1), 84–95.
Ningtyas, A. W., Aulia, A. S., & Rahmadhani, P. A. (2022). Penerapan Pembelajaran IPA Terpadu Tingkat SMP Kelas 8 sebagai Landasan Ketercapaian Pembelajaran IPA. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3), 243. https://doi.org/10.30998/fjik.v9i3.12708
Nopiani, R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). E-Modul Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema 6 Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku. 9(2), 276–286.
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nurmilah, N., & Sulistyaningsih, D. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN POE2WE MENGGUNAKAN FLIPBOOK MAKER PADA. 6(2), 107–118.
Perdana, T. I., & Sugara, H. (2020). KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK NEGERI 1 KEDAWUNG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING. Jurnal Literasi, 4, 107–113.
Prabawati, P. L. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Implementasi Pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka pada Siswa SD Ditinjau dari Teori Konstruktivisme. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 432–438. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.864
Purwati, R., & Cahyadin, A. (2023). Upaya meningkatkan problem solving skills melalui penerapan modul mutasi genetik berbasis creative problem solving pada siswa ipa sma. 11(1), 19–29.
Raharja, A. D., Selvia, M., & Hilman, C. (2022). Revitalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan yang Relevan d alam Mengatasi Permasalahan Global. 2, 85–89.
Rahayu, S., Setyosari, P., Hidayat, A., & Kuswandi, D. (2022). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia THE EFFECTIVENESS OF CREATIVE PROBLEM SOLVING-FLIPPED CLASSROOM FOR ENHANCING STUDENTS ’ CREATIVE THINKING SKILLS IN ONLINE PHYSICS EDUCATIONAL LEARNING. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(4), 649–656. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i4.39709
Rizki Arumning, T., Purwnanti Widhy, H., & Dita Puji, R. (2024). MAPPING INDONESIA ’ S INDIGENOUS SCIENCE AS A SCIENCE LEARNING CONTEXT IN JUNIOR HIGH SCHOOL : A NEW PARADIGM. December. https://doi.org/10.24843/cs.2024.v17.i04.p05
Rozak, A., & Hidayanti, W. S. (2019). PENGOLAHAN DATA DENGAN SPSS.
Sakinah, M., Hakim, D. L., & Karawang, U. S. (2023). RESPONS SISWA TERHADAP PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF. 4(2).
Salfia, E. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN MODEL MASALAH PADA MATERI INTEGRAL. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 1(1), 12–18. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Sanyah, A., Simanjuntak, H., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Chintia, Y., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Islam, U., & Sumatera, N. (2022). Local wisdom untuk solusi masyarakat global. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora (JURRISH), 1(2).
Sari, I. N., & Nurussaniah, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Trancript Based Lesson Analysis (Tbla) Pada Pembelajaran Berbasis Proyek. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 1–10. https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1470
Sarkity, D., & Fernando, A. (2023). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Problem-Based Learning Terintegrasi Isu Kemaritiman. Pedagogi Hayati, 6(1), 41–51. https://doi.org/10.31629/ph.v6i1.4958
Setiawan, A. M., Fardhani, I., Mulyati, Y., Chandra, S., Wulandari, T., & Nida, S. (2022). Sosialisasi Literasi Sains Berdasarkan Kerangka Pisa Untuk Para Pendidik Ipa Di Indonesia. Journal of Social Outreach, 1(2), 57–67. https://doi.org/10.15548/jso.v1i2.4371
Sidiq, R. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. 9(1), 1–14.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sugrah, N. (2019). IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS. 19(2), 121–138.
Sulastri, E., & Sulistyowati, L. (2022). Implementasi Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. 4(4), 5883–5890.
Sunarti. (2024). Implementasi Pembelajaran Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. 5(1), 7823–7830.
Syahmirza, J., & Prawitowati, T. (2022). Peran kreativitas dan keterikatan karyawan sebagai pemediasi pada pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan milenial. INOBIS: Jurnal Inovasi Bisnis Dan Manajemen Indonesia, 5(4), 536–552. https://doi.org/10.31842/jurnalinobis.v5i4.249
Tampubolon.M. (2023). Metode Penelitian. In Metode Penelitian Kualitatif (Vol. 3, Issue 17).
Usmeldi, Amini, R., & Asrizal. (2021). Mentoring of Teachers and Students in Learning. Abdimas Galuh, 3(September), 288–297.
Utomo Aji, S., Aziz, T. A., & Hidajat, F. A. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif di Indonesia : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 37–44. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.29025
Wahab, R., & Achmad, R. (2023). E-MODUL INTERAKTIF MATERI KALOR (eMIK) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. 4(1), 33–38.
Wansaubun, W. A. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) Windi. Chemistry Education Journal, 3(2), 220–226.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Wati, N. J., Wahyuni, A. D., Wulandari, P., Fikri, R. A., Hariandi, A., & Prishidayanti. (2024). KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR. 9(1), 150–155.
Widya, Dini, M., Alfiyandri, & Wanda, H. (2021). CREATIVE PROBLEM SOLVING-BASED ELECTRONIC MODULE INTEGRATED WITH 21 ST CENTURY SKILLS MODUL ELEKTRONIK BERBASIS PEMECAHAN MASALAH KREATIF TERINTEGRASI DENGAN KETERAMPILAN ABAD 21. 04(November), 333–342. https://doi.org/10.24042/ijsme.v4i3.7689
Widya, Nurpatri, Y., Indrawati, E. S., & Ikhwan, K. (2020). DEVELOPMENT AND APPLICATION OF CREATIVE PROBLEM SOLVING IN MATHEMATICS AND SCIENCE : A LITERATURE PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM : SEBUAH REVIEW LITERATUR. 03(March), 106–116. https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.4335
Widya, Yusmanila, Zaturrahmi, & Khairu, I. (2022). Praktikalitas E-modul e Berbasis Model Creative Problem Solving ( CPS ) untuk Materi Fluida Dinamis Terintegrasi Keterampilan Abad 21. 4(4), 5700–5707.
Wijaya, A. J., Pujiastuti, H., Hendrayana, A., Sultan, U., Tirtayasa, A., Jakartakm, J. R., Serang, K., & Serang, K. (2022). Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open Ended. 11(1), 108–122.
Windi A, W. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) Windi. 3(2), 220–226.
Wulandari, C. Y., & Sulistyowati, R. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flip Pdf Professional Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. 4(3), 4882–4889.
Yanti. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GERAK DAN GAYA KELAS VIII-5 SMP NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2018 / 2019 Yanti Penerapan Model Pembelajaran Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Gerak. Jurnal Guru Kita, 6, no.
Yanti, F. A., Andaria, M., Rosa, F. O., & Sarah, S. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan, 12(1), 723–731.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
