Startegi Pengorganisasian Adaptif Di MTs Almahrus Mabar Hilir Kecamatan Medan Deli Kota Medan
Kata Kunci:
strategy, adaptive organization, madrasah.Abstrak
ADAPTIVE ORGANIZING STRATEGY AT MTS ALMAHRUS MABAR HILIR, MEDAN DELI DISTRICT, MEDAN CITY
This study aims to analyze the adaptive organizing strategy at MTs Al-Mahrus Mabar Hilir, Medan Deli District, Medan City. The research used a qualitative approach. Data collection techniques were conducted through interviews, observations, and documentation. The results showed that the adaptive organizing strategy was implemented through restructuring the organizational system, strengthening work coordination, and assigning more flexible tasks according to the needs of the madrasah. The principal played an important role in building communication, cooperation, and motivation among teachers and staff in facing organizational changes. Supporting factors included communicative leadership and a cooperative work culture, while the inhibiting factors were limited technology utilization and an ineffective performance evaluation system. Therefore, the adaptive organizing strategy was able to help the madrasah improve the effectiveness of educational management in a more responsive and directed manner.
Referensi
Abitama, R. R., et al. (2024). Sekolah Adaptif: Strategi membangun budaya organisasi yang responsif terhadap perubahan. Jurnal Sadewa, 2(4), 112–123.
https://journal.aripi.or.id/index.php/Sadewa/article/view/1239
Ardiansyah, Risnita, and M. Syahran Jailani. 2023. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1 (2): 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.
Arifin, Z. (2022). Manajemen pendidikan Islam: Teori dan praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Choiriyah, I. N., & Salsabila, N. (2025). Manajemen dan Administrasi Humas MAN 2 Banjarmasin. Al-Furqan, 11(2), 41–53..
Fattah, N. (2021). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fauziah, N., Rohmah, L. F. N., & Asti, N. P. N. (2025). Manajemen dan Administrasi Sekolah. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 12(1), 12–28. https://doi.org/10.35931/alfurqan.v4i3
Fitria, H. (2022). Kepemimpinan adaptif kepala sekolah dalam menghadapi perubahan kebijakan pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 55–66. https://doi.org/10.17509/jmp.v14i2.45231
Gunawan, S., Rambe, A.A., Rusyanti, S., & Syaifuddin, M. (2025). Tinjauan Normatif QS. Al-Maidah:48 terhadap Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam. Edu Research Journal, 3(2), 44–51.
Hadi, M.S.H. & Ahmad, Z.A. (2025). Strategi Perencanaan dan Pengelolaan Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Santri. Jurnal Tarbawi IAIHP, 4(2), 89–94.
Hakim, I. R., & Unnajjah, S. (2024). Adaptive strategies of madrasah in implementing the national curriculum and madrasah operational curriculum: Strategi adaptif madrasah dalam implementasi kurikulum nasional dan kurikulum operasional madrasah. Edukasi: Journal of Educational Research, 4(3), 19–36. https://doi.org/10.57032/edukasi.v4i3.238
Handoko, T. H. (2020). Manajemen (Edisi Revisi). Yogyakarta: BPFE.
Hasan, S., & Rahmi, A. (2025). Kepemimpinan Sekolah Berbasis Nilai dan Sistem. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 7(1), 88–99 https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i5.292
Hidayat, R. (2021). Dinamika perubahan organisasi pendidikan di era digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(1), 39–48. https://doi.org/10.24832/jpnk.v26i1.1876
Jannah. (2025). Transformasi gaya kepemimpinan adaptif dalam membangun iklim organisasi inovatif di MAS Babussalam Besilam. Invention: Journal Research and Education Studies.
Kurniawan, D. (2021). Profesionalisme guru dalam menghadapi perubahan organisasi sekolah. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 11(2), 61–70. https://doi.org/10.21831/jppg.v11i2.40321
Lestari, S. (2021). Budaya organisasi dan efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 29–38. https://doi.org/10.14421/jpi.2021.10103
Lubis, M.J. (2026). Tantangan dan Strategi dalam Menghadapi Keterbatasan Fasilitas Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Al Muhajirin. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 18–28. https://journal.salahuddinalayyubi.com/index.php/AHJP/article/view/625
Maryati, M., & Firdaus, A. F. (2025). Analisis Politik dan Kebijakan Perguruan Tinggi Islam. Jurnal Ilmiah Nusantara Global, 5(2), 10–18. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4581
Mekarisce, Arnild Augina. 2020. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif Di Bidang Kesehatan Masyarakat.” JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat 12 (3): 145–51. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102.
Mukti, A., & Fadlurrahman. (2025). Trends and Research Patterns in the Development of Rural Tourism in Indonesia: A Systematic Literature Analysis. Jurnal Kepariwisataan, 24(1), 102–128. https://doi.org/10.52352/jpar.v24i1.1759
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Muttaqin, M. (2025). Institutional adaptation of Islamic boarding schools in Indonesia: Balancing tradition and modern education. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 1–15.
https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/altanzim/article/view/11585
Nugraha, F.A. (2025). Strategi Humas dalam Mempromosikan Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Anak Sholeh. IAIN Ponorogo e-Thesis, 1(1), 22–28.
Prasetyo, A. (2021). Transformasi organisasi sekolah di era disrupsi teknologi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 50–60. https://doi.org/10.24252/jmpi.v6i2.21345
Rizaldy, R. Z., & Supratama, R. (2025). Model Kepemimpinan Islami untuk Generasi Z: Perspektif Komunikasi Adaptif. Arruhul Ilmi, 2(1), 4–9.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2022). Management (15th ed.). Pearson Education.
Sagala, S. (2019). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. (2022). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Saputra, R. H. I. (2025). Optimalisasi Manajemen Mutu Lulusan pada Program Tahfidz Madrasah Aliyah. Al-Furqan, 12(2), 30–38.
Sari, D. P. (2022). Manajemen perubahan dalam organisasi pendidikan Islam. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 4(2), 85–94. https://doi.org/10.24042/japi.v4i2.13452
Sedarmayanti. (2017). Manajemen Strategi. Bandung: Refika Aditama.
Siti Aisyah, S. A. R. B. T., Wahyuni D., Lisna M., & Inom N. (2024). Perencanaan dan Pengorganisasian dalam Manajemen Pendidikan. Journal Innovation in Education, 2(2), 245–257. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i2.1282
Soleh, M., Suharto, T., & Muharom, F. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Praksis Manajemen Guru. Jurnal Pendidikan Madrasah (UIN Sunan Kalijaga), 5(1), 12–20.
Sugiyono. 2020. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. ALFABETA, CV.
suherman, M., Subandi, S., Lestari, R. D., Muthia, D. S., & Agustendra, A. (2025). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1144–1150. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.735
Sukatin, I., Hendri, K., Fernando, & Utami, S. N. (2024). Konsep Pengorganisasian (Organizing) Pendidikan. Jurnal Perubahan Ekonomi, 8(7), 1–7.
Usman, H. (2020). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Wasila, F., et al. (2024). Adaptive Learning Organizations (ALOs) Madrasah Aliyah sistem Ma’had (Islamic Boarding School). Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1). https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.15509.
Zainuddin. (2023). Nilai-nilai Islam dalam pengelolaan organisasi madrasah adaptif. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 15(1), 55–63. https://doi.org/10.21043/jspi.v15i1.17642
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
