Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Team Games Tournament Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Cacah Kelas V
Keywords:
Learning Model, Team Games Tournament, Learning Outcomes, Mathematics.Abstract
Efforts to Improve Student Learning Outcomes through the Team Games Tournament Model in Mathematics Subject Class Number Material
This study aims to improve the mathematics learning outcomes of class VB students of SDN Penggilingan 01 on the topic of whole numbers through the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model. The initial problem found was that many students still had difficulty understanding the basic concepts of whole numbers and showed little activity during the learning process. This study applied the Classroom Action Research (CAR) method which was carried out in two cycles, each cycle going through the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection was carried out through learning outcome tests, observation sheets of teacher and student activities, and documentation. The results of the study showed a very significant increase in student learning outcomes after the application of the TGT model. In cycle I, the number of students who completed was 15 people or 47%. This percentage increased to 26 students or 81% in cycle II, resulting in an increase of 34%. In addition, teacher activity also experienced quite significant development, from 68% in cycle I to 92% in cycle II. Student activity also improved, rising from 63% in Cycle I to 84% in Cycle II, indicating a more effective and conducive learning process. Therefore, it can be concluded that the TGT model has been proven to improve student learning outcomes and activity in mathematics. This model successfully creates a more lively, engaging, and competitive learning environment, and is able to motivate student activity throughout the entire learning process.
References
Adiputra, D. K., Heryadi, Y., Guru, P., Dasar, S., Setia, S., Rangkasbitung, B., & Utomo, J. B. (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. http://sinta.ristekbrin.go.id.
Ahyar, D., Prihastari, E., & Rahmadsyah. (2021). Model-Model Pembelajaran (F. Sukmawati, Ed.). Pradina Pustaka.
Alawiyah, A., Sukron, J., & Firdaus, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 69–82. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.188
Amalia, L., Astuti, D., Istiqomah, N., Hapssari, B., & Daniar, A. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif (W. Wijayama, Ed.). Cahya Ghani Recovery.
Ananda, R., Rohman, F., & Siregar, E. S. (2023). Belajar dan Pembelajaran. In Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Arif, S., & Oktafiana, S. (2023). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. www.mitrailmumakassar.com
Ariza, Y., Agusdianita, N., & Noperman, F. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga Kelas V SD Negeri 18 Pendopo. Conference Series, 7(3), 1988–1995. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Astuti, N., Suryana, A., & Suaidi, H. (2022). Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Game Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Journal of Islamic Education Studies, 2.
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Azizah, A., & Fatamorgana, F. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran.
Budiono, S. (2021). KONSELING KREATIF DAN INOVASI DALAM PENELITIAN TINDAKAN BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING.
Dr. H. Muhammad Soleh Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar Dan Pembelajaran: Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=SMI0EAAAQBAJ
Endang Sri Suyati, A. Z. R. (2021). Belajar Dan Pembelajaran. In Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 7, Number 2). https://repository.umpr.ac.id/283/1/Dokumen - Belajar dan Pembelajaran.pdf
Erlina, D., Rahmawati, P., Suryawan, A., & Lestari, S. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMET (TGT) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE PECAHAN GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI DEPOK 1. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 753–758. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Eviliyanida. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif. Visipena Journal, 2(1), 21–27. https://doi.org/10.46244/visipena.v2i1.36
Fajar, B. M., Sidik, G. S., & Zahrah, R. F. (2024). Analisis Hambatan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Konsep Perkalian Bilangan Cacah. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5952–5963. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.1837
Farhana, H., Awiria, & Muttaqien, N. (n.d.). Penelitian Tindakan Kelas.
Fatoni, M. (2022). Analisis Pelaksanaan Program Merdeka Belajar di SDN Tanjungsari Terkait Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional Sosial Sains (Vol. 1). Pendidikan. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Fauzia Nurhaliza, A., & Sagala, P. N. (2023). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Di SMP Negeri 14 Binjai. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Number 3).
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Festiawan, R. (2022). Belajar dan Pendekatan Pembelajaran.
Fitriana, A., Aisah, M., Rianto, E., & Widakdo, R. (2024). Optimalisasi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi dan Kedisiplinan Siswa. Jurnal MADINASIKA, 5(2), 97–105. https://doi.org/10.31949.v5i2.8267
Fitriyani, D., Putri, H. E., Andini, S. E., Cibro, D. K., & Pratiwi, A. D. (2024). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas II Sekolah Dasar Mengenai Operasi Hitung Bilangan Cacah. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/index
Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2).
Handayani, A., Pawellangi, A. F., & Halim, St. N. H. (2025). Implementasi Model Kooperatif Tipe TGT Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 16–21. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3217
Handayani, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika MateriBilangan dan Lambang Bilangan Melalui Model Make A Match Pada Siswa Kelas I-C Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 di SD Negeri 2 Surodakan Kecamatan Trenggalek.
Hartanto, H., & Mediatati, N. (2023a). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3224–3252. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2928
Indah Kusumaningrum, N., & Damar Wicaksana, P. (n.d.). Social, Humanities, and Educational Studies SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1376-1383 Upaya Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Matematika Kelas V A di SDICT Al Abidin Surakarta.
Ira Fitriani, Y., & Mursidik, M. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN KARTU SOAL KELAS V SD NEGERI 1 TINATAR (Vol. 5, Number 1).
Kristina Pane, C. (2022). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MELALUI METODE DEMONSTRASI DI SD NEGERI 173425 SIMANULLANG TOBA. 1(6).
Kurniawan, A., & Setyabudi, T. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif TGT Melalui Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(2).
Kurniawan, D., & Manurung, A. S. (2022). Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar website KEEFEKTIVITASAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH PADA KELAS II SDN GROGOL 05 PAGI. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, Number 2).
Kusumaningrum, N., Wicaksana, P., & Matsuri. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Matematika Kelas V A di SDICT Al Abidin Surakarta. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Lebu, M., Alfiana, D. N., & Hernaeny, U. (2023). PENGGUNAAN BILANGAN REAL DALAM PENILAIAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(1), 3031–5220. https://doi.org/10.62281
Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Manurung, A. S. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING DAN LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 31 JAKARTA. Jurnal Guru Kita PGSD, 4(3), 1. https://doi.org/10.24114/jgk.v4i3.19454
Manurung, A. S., & Halim, A. (2022). Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN KENARI 07 PAGI JAKARTA. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2).
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2022). Cooperative Learning Implementation Model to Improve Mathematics Learning Outcomes. Jurnal Basicedu, 6(1), 877–885. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2026
Mardiana, & Emmiyati. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN: EVALUASI DAN PEMBARUAN. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Millah, A., Arobiah, D., Selvia Febriani, E., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 2023.
Mukminah, Fitriani, E., Mahsup, & Syaharuddin. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 2(2), 1–5. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.3533
Munawaroh, F., Prasetyaningtyas, F., & Arlinda, F. (2023). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI NGALIYAN 03. JIP), 1(2).
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2022). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika.
Nengsih, G. A., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Bilangan Cacah Siswa Sekolah Dasar. JKPM : Jurnal Kajian Pendidikan Matematika. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/
Nurhanifah, A., & Dewi, R. P. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) pada Peserta Didik Kelas III SD. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1082. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3545
Nurlina, Hrp, A., Masruro, Z., Siti, Z., Saragih, R., Hasibuan, S. S., & Simamora, T. (2022). BUKU AJAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. www.penerbitwidina.com
Pahleviannur, R., Mudrikah, S., Mulyono, H., & Bano, V. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. In Pradina Pustaka.
Panjaitan, F., Purnamasari, S. D., & Buana, C. (2022). Evaluasi Kualitas Layanan Sistem Keuangan Desa Menggunakan Webqual 4.0. In Journal of Information Technology Ampera (Vol. 3, Number 1). https://journal-computing.org/index.php/journal-ita/index
Payadnya, P. (2022). PANDUAN LENGKAP PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK). CV Budi Utama.
Pokhrel, S. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI DENGAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V. Αγαη, 15(1), 37–48.
Purba, Y., Fadhilaturrahmi, Purba, T. J., & Siahaan, K. (2021). TEKNIK UJI INSTRUMEN PENELITIAN PENDIDIKAN. www.penerbitwidina.com
Purwanti. (2023a). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SANGGRAHAN. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(4).
Purwanti. (2023b). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SANGGRAHAN. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(4).
Putri, A. A., & Manurung, A. S. (2022). Penerapan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Senilai pada Siswa Kelas IV SDN Jelambar Baru 01. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3).
Putri, A., Murniati, N., & Sofiati, R. N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Di Kelas IVB SD Supriyadi 02 Semarang. 4(3).
Putri, N. A., & Febrianti, N. (2024). TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS III. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).
Qur’ani, B. (2023). Belajar dan Pembelajaran. Tahta Media Group, 01, 1–23.
Rahman, S. (2021). PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR.
Rahmawati, P., & Kocimaheni, A. (2023). ANALISIS SOAL PENILAIAN FORMATIF BAHASA JEPANG KELAS XI SMA NEGERI 1 SIDOARJO TAHUN AJARAN 2022/2023. 07(02).
Ramadhani, L., Putri, R., Destriyanti, V., & Febrianti, N. (2022). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB B-CFLORA INDONESIA.
Rasyuka, S. S., & Hapudin, M. S. (2024). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VB DI SD NEGERI PONDOK JAGUNG 01. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4).
Rohmah, S. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika (B. Ashari, Ed.). UAD PRESS. https://books.google.co.id/books?id=wRExEAAAQBAJ&lpg=PR1&ots=T1CSeLPvdC&dq=matematika&lr&hl=id&pg=PR1#v=onepage&q=matematika&f=false
Santoso, E., & Dwi Pamungkas, M. (2021). Teori Behaviour (E.Throndike) dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. PRISMA, 4, 174–178. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Saputri, H., Zulhijrah, Larasati, N., & Shaleh. (2023). ANALISIS INSTRUMEN ASSESMEN : VALIDITAS, RELIABILITAS, TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA BEDA BUTIR SOAL. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05).
Saragih, L. M., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(4), 2644–2652. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1250
Sari, P. S., Sazkia, A., & Khaliffatulsadiah. (2020). PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD. Educational Journal of Elementary School, 1. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/EJoES/index
Setianingsih, D., Afiani, K. D. A., & Mirnawati, L. B. (2021a). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Siswa Kelas Iii Sd Muhammadiyah 8 Surabaya. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 24–37. https://doi.org/10.24929/alpen.v5i1.75
Setianingsih, D., Afiani, K. D. A., & Mirnawati, L. B. (2021b). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Siswa Kelas Iii Sd Muhammadiyah 8 Surabaya. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 24–37. https://doi.org/10.24929/alpen.v5i1.75
Sholicha, M., Indrawati, V., Pangesthi, L., & Bahar, A. (2021). Jurnal Tata Boga Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk. 10(2), 234–245. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-boga/
Sulaiman, Yendri, O., Suhirman, L. D., Rachmandhani, S., & Baka, C. (2024). METODE & MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21 (E. Rianty, Ed.). PT. Green Pustaka Indonesia.
Sururi, I., & Wahid, A. (2022). Teams Games Tournament ( Tgt ) Sebagai Metode Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 2414–2420. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3139
Suryani, A., Made Suarjana, I., & Artini, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbantuan Cara Sengkedan dan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Faktor dan Kelipatan. Indonesian Gender and Society Journal, 1(1), 29–34. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IGSJ
Susanti, Y. (2022). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BERHITUNG DI SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 2, Number 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Syavira, V. F., & Novtiar, C. (2021). ANALISIS KESALAHAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIAKAN SOAL OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN CACAH DAN PECAHAN. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6). https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1671-1678
Teranikha, E., Fatonah, S., Saputro, S. A., Profesi, P., & Prajabatan, G. (2024). Penggunaan Model Teams Games Tournament untuk meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Wolo, K. A., & Nugroho, P. I. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa/Mahasiswi FEB Akuntansi UKSW di Masa Pandemi COVID 19. Jurnal Akuntansi Profesi, 12(1), 212. https://doi.org/10.23887/jap.v12i1.33559
Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Yunus Hasibuan, M., & Ritonga, T. (n.d.). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT.
Zuriatun Hasanah, A. S. H. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
