Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 3 Bengkalis
Keywords:
Learning Evaluation, Islamic Religious Education, Cognitive, Affective, PsychomotorAbstract
EVALUATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 3 BENGKALIS
Learning evaluation plays a crucial role in determining the success of students' learning process. The purpose of this study is to describe the implementation of Islamic Religious Education learning evaluation on self-control material at SMA Negeri 3 Bengkalis. The study used a descriptive qualitative approach with data collection through observation, interviews, and documentation. The data were then processed using the Miles and Huberman analysis stages. The results show that the assessment of the cognitive aspect was carried out through written tests, the affective aspect by observing student attitudes, and the psychomotor aspect by observing students' skills in applying self-control during learning. Although the implementation has gone quite well, several obstacles still exist, such as differences in student abilities, limited time in assessing attitudes, and difficulties monitoring student behavior outside the classroom. To overcome these obstacles, teachers provide guidance, positive behavioral habits, and ongoing mentoring.
References
Afnan, Ikmal Nur, Noor Rizal Yusuf, Yusuf Zaky Fachruddin, dan Gilang Ramadhan. “Implementasi Taksonomi Bloom Dalam Evaluasi Pembelajaran.” Journal of Education 5, no. 2 (2025): 145-46.
Aprilliyah, Feni, Catur Febian Sukma Indrawati, dan Dewi Rohmah. “Teori Belajar Taksonomi Bloom dan Implementasinya Dalam Pembelajaran.” Jurnal Pengembangan dan Evaluasi Pendidikan 1, no. 3 (2024): 139.
Asma’ul Amiludiyah, Ria Yuliatin, Siti Sholika, dan Fashi Hatul Lisaniyah. “Penanaman Karakter Kedisiplinan, Tanggung Jawab, dan Kepatuhan Beribadah melalui Pembiasaan Sholat Dluha pada Anak Usia Dini di TK Muslimat NU Plumpang.” Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 1 (2026): 7.
Astuti, Astuti, M. Rizki, M. Taufiqurrahman, dkk. “Tujuan dan manfaat evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Journal of Education and Learning 4, no. 1 (2026): 3.
Djemari, Mardapi. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Parama Publishing, 2020, 18.
Dona, Rahma, Putri Puspa, Rahmayanti, dan Arifmiboy. “Evaluasi Pembelajaran PAI: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 3 (2024): 43042-43045.
Hasibuan, Sari Mahwati. “Evaluasi Diagnostik dan Remidial dalam Pembelajaran.” Tadribuna: Journal of Islamic Education Management 4, no. 2 (2024): 64-65.
Hazirman, Nilawati, Devita Lona, Medina Putri, Medina Putri, dan Deti Susmita. “Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Konsep, Prinsip, dan Landasan Evaluasi dalam Perspektif Islam.” Jurnal Pendidikan Tambusai 10, no. 1 (2026): 972.
Ikbal, Ahmad, Evi Suryaningrum, Badriyatul Muniroh, dan Fitri Gusnita. “Pengukuran, Evaluasi Dan Asesmen Serta Tujuan Dan Fungsi Evaluasi Dalam Pembelajaran Pai.” Dharmas Education Journal 6, no. 2 (2025): 15.
Laila Laila, Alawiyah Nabila, dan Eka Widyanti. “Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 5 (2024): 252-62.
Marzuki, Ismail. “Implementasi Prinsip-Prinsip Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan 6, no. 1 (2024): 95.
Maulani, Giandari, Sisca Septiani, Nora Susilowaty, dan Ni Agustu Ayu Lia Rusmayani. Evaluasi Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka dan Penulis, 2024, 6.
Pratama Putra, Rizky. “Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Analisis Taksonomi Bloom (kognitif, Afektif, Psikomotorik).” Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2024): 23.
Qomaruddin, Qomaruddin, dan Halimah Sa’diyah. “Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman.” Journal of Management, Accounting, and Administration 1, no. 2 (2024): 79-80.
Rosyad, Ali Miftakhu. “Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 2 (2020): 165.
Rumina. “Tehnik Pengumpulan Data dalam Penelitian Pendidikan.” Islamic Learning Journal 2, no. 1 (2024): 175.
Sunandar, Aris, Supriyadi, dan Fitri Hilmiyati. “Instrumen Penilaian Psikomotorik: Analisis Kajian Literatur.” Jurnal Paris Langkis 5, no. 1 (2024): 271-72.
Susanto, Agus. “Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Information and Communication Technology (ICT) dan Implikasinya terhadap Kualitas Pendidikan.” Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8, no. 2 (2022): 149.
Wiyogo, Adinda Putri, Assifa Salsabilla Chaniago, Anita Handayani, Dimas Tri Nugroho, dan Hanna Prianti. “Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sarana Refleksi dan Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 3 (2025): 1392.
Zainal, Arifin. Evaluasi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya, 2021, 12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
